Le condizioni minime per una riforma della scuola

abolizione del Ministero e sua sostituzione con una gestione decentrata (da parte degli enti locali territoriali) del comparto della scuola (a livello comunale per la scuola dell'obbligo e provinciale per le superiori): questo contestualmente al federalismo fiscale, altrimenti non ha senso
sostituzione del concetto di "ruolo" con quello di "contratto a termine", rinnovabile annualmente, se la dirigenza d'istituto è soddisfatta del lavoro del docente
diversificazione sostanziale degli stipendi sulla base dell'effettivo lavoro svolto e degli impegni assunti
sostituzione delle graduatorie con i curriculum formativi e di titoli che ogni docente presenta agli istituti che vuole della provincia/regione che vuole
nessuna obbligatorietà nell'adozione dei libri di testo
sostituzione del concetto di "classe" col concetto di "livelli", sulla base di parametri standard di nozioni e abilità da apprendere (quindi percorsi diversificati degli allievi sulla base delle capacità)
no al badandato e sì alla selezione
particolare riguardo per la conoscenza del territorio locale
integrazione scuola/territorio (la scuola deve porsi al servizio del territorio)